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少儿幼儿
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更新时间：2008-03-24
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小班语言活动 : 想变蝴蝶的毛毛虫
一,设计意图:
在日常生活中,当孩子们看到"毛毛虫"的时候,总会表现出好奇,害怕等各种反应,然而绝大多数幼儿并不知道毛毛虫变蝴蝶的生长发育过程.对于这个现象幼儿都很感兴趣,也感到好奇;而小班的幼儿吃东西爱挑食等毛病是个头疼的问题,我就抓住这个契机(毛毛虫变蝴蝶),设计了本活动,旨在帮助幼儿了解了不挑食才能长大,变的越来越聪明的道理.
整个活动我们抓住幼儿的兴趣点,以幼儿为主体,在教学活动中利用袜子,旧毛线等制作了"毛毛虫"道具,逼真形象地展示了"毛毛虫"吃东西长大的过程,深深地吸引幼儿参与活动,并让幼儿自然地投入到操作讲述中,感受语言活动的乐趣.
通过这个活动,幼儿感知了毛毛虫变蝴蝶的过程,同时也培养了幼儿正确的饮食观,使幼儿在边操作边讲述的过程中充分理解了故事,体验了操作讲述的快乐.
二,活动设计
活动目标:
(一),律动:快乐的毛毛虫
"今天天气真好,小毛毛虫们去爬一爬,玩一玩吧!"(师幼边念儿歌边做爬行,打滚的动作).
(二),故事表演
1,出示"毛毛虫",引起幼儿的兴趣.
2,教师边操作道具边讲述故事第一遍.
师提问:"故事里的毛毛虫为什么长的又瘦又小 "
毛毛虫为什么变成了美丽的蝴蝶
3,用毛毛虫的口吻讲述第二遍故事,引导幼儿和老师一起讲述故事.
毛毛虫:"小朋友们,你们好!我也想变成美丽的蝴蝶,可是我该怎么办呢 "
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小班语言活动 : 想变蝴蝶的毛毛虫
一,设计意图:
在日常生活中,当孩子们看到"毛毛虫"的时候,总会表现出好奇,害怕等各种反应,然而绝大多数幼儿并不知道毛毛虫变蝴蝶的生长发育过程.对于这个现象幼儿都很感兴趣,也感到好奇;而小班的幼儿吃东西爱挑食等毛病是个头疼的问题,我就抓住这个契机(毛毛虫变蝴蝶),设计了本活动,旨在帮助幼儿了解了不挑食才能长大,变的越来越聪明的道理.
整个活动我们抓住幼儿的兴趣点,以幼儿为主体,在教学活动中利用袜子,旧毛线等制作了"毛毛虫"道具,逼真形象地展示了"毛毛虫"吃东西长大的过程,深深地吸引幼儿参与活动,并让幼儿自然地投入到操作讲述中,感受语言活动的乐趣.
通过这个活动,幼儿感知了毛毛虫变蝴蝶的过程,同时也培养了幼儿正确的饮食观,使幼儿在边操作边讲述的过程中充分理解了故事,体验了操作讲述的快乐.
二,活动设计
活动目标:
(一),律动:快乐的毛毛虫
"今天天气真好,小毛毛虫们去爬一爬,玩一玩吧!"(师幼边念儿歌边做爬行,打滚的动作).
(二),故事表演
1,出示"毛毛虫",引起幼儿的兴趣.
2,教师边操作道具边讲述故事第一遍.
师提问:"故事里的毛毛虫为什么长的又瘦又小 "
毛毛虫为什么变成了美丽的蝴蝶
3,用毛毛虫的口吻讲述第二遍故事,引导幼儿和老师一起讲述故事.
毛毛虫:"小朋友们,你们好!我也想变成美丽的蝴蝶,可是我该怎么办呢 "
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