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少儿幼儿
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更新时间：2008-03-27
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中班语言活动:借动物
在一次晨间谈话:"你喜欢什么动物"中,孩子们兴趣很浓,热烈讨论,各抒己见.其中孩子们对动物的主要习性和特点非常感兴趣,为了保持孩子这一兴趣,我设想开展一次有关动物的语言活动.而那时,我刚好在一书上看到了故事《你想借什么动物》,该故事不仅进一步丰富了孩子对不同动物的主要习性和特点的认识,又为孩子们创造性地讲述提供了广阔的空间,一定能让幼儿敢说,愿说,乐说,语言能力得到很大提高,本次活动就由此而产生了.
活动目标:
1,根据动物的特征及生活习性,想象动物能为人们做些什么事,发展幼儿的想像力.
2,在活动中,幼儿能大胆表达个人见解,大胆地讲述.
3,感受帮助别人的乐趣,增进喜爱动物的情感.
活动准备:
1,课件《借动物》.
2,动物图片若干.
3,图片(1)果园(2),木材工地(3)房顶上的气球(4)过河
活动过程:
一,导入课题,引起兴趣.
⑴ 师:"小朋友,你喜欢什么动物 "
⑵ 教师讲述故事的开头,引出课题
二,分段讲述故事,运用插问,帮助幼儿运用已有经验,较连贯地表达个人见解.
(一)看课件,讲述故事的第一部分(老爷爷打电话到动物园借会挠痒痒的动物——猴子)
师: "动物园为什么要给老爷爷送来猴子 "
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中班语言活动:借动物
在一次晨间谈话:"你喜欢什么动物"中,孩子们兴趣很浓,热烈讨论,各抒己见.其中孩子们对动物的主要习性和特点非常感兴趣,为了保持孩子这一兴趣,我设想开展一次有关动物的语言活动.而那时,我刚好在一书上看到了故事《你想借什么动物》,该故事不仅进一步丰富了孩子对不同动物的主要习性和特点的认识,又为孩子们创造性地讲述提供了广阔的空间,一定能让幼儿敢说,愿说,乐说,语言能力得到很大提高,本次活动就由此而产生了.
活动目标:
1,根据动物的特征及生活习性,想象动物能为人们做些什么事,发展幼儿的想像力.
2,在活动中,幼儿能大胆表达个人见解,大胆地讲述.
3,感受帮助别人的乐趣,增进喜爱动物的情感.
活动准备:
1,课件《借动物》.
2,动物图片若干.
3,图片(1)果园(2),木材工地(3)房顶上的气球(4)过河
活动过程:
一,导入课题,引起兴趣.
⑴ 师:"小朋友,你喜欢什么动物 "
⑵ 教师讲述故事的开头,引出课题
二,分段讲述故事,运用插问,帮助幼儿运用已有经验,较连贯地表达个人见解.
(一)看课件,讲述故事的第一部分(老爷爷打电话到动物园借会挠痒痒的动物——猴子)
师: "动物园为什么要给老爷爷送来猴子 "
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